当时，岑景川夹着半扇门那么大的铜版纸陪她去做干预训练，郑医生看得直乐，说用不了这么大。
岑景川却说：“以后喜欢我们家枳枳的朋友肯定多，一步到位，做个大的。”
听得岑枳在一边迷茫得直挠脸。
她那会儿才上大班，算得上朋友的，大概也就大院里的沈彦……爸爸是嫌她朋友太少了吗？
直到郑医生玩笑劝说：“看把孩子吓得，脸都快挠破了。”
岑景川立马蹲下，小心翼翼地伸手。见她没躲，才放心地笑开，摸了摸她脑袋，安慰道：“朋友在精不在多，枳枳别有压力，咱们做个小的一样用。”
岑枳虽然不太明白，还是抿起唇角，乖乖点了点脑袋。
于是岑景川用圆规在铜版纸上画起一圈一圈的圆，帮她小心剪好轮廓，又用指腹摸了一圈硬纸边，确定不锋利，才陪着她一道，按郑医生的要求，从中心开始由亲到疏，写上人物关系。
岑枳看着岑景川鼓励的手势，慢吞吞地一笔一划，在同心圆的最里面，写下了他和赵桑晚的名字。
……
后来，岑枳会不时把同学、邻居，不常见的亲戚的名字，写在对应的圈层里，好让自己记住，该用什么合适的方法和他们社交。
譬如早上看见邻居阿姨，笑着说一声阿姨早上好就行，不用和妈妈一样，让她拥抱一下自己再去上学。回家看见岑景川，也不用握手说老板辛苦了。
直到现在，最里面那圈已经显得有些拥挤。
爸爸，妈妈。
后来，又有了墨迹不同的戚舟，沈彦——虽然这两个，是他们俩初一上她家玩儿的时候，硬要她加上去的。
用戚舟的话来说，这人物设定，不一定非得这么单一，也可以有多重身份。
可以是同桌是朋友，也可以是家人嘛。
然后一本正经地监督着她，把戚舟两个字用签字笔，添进了最里面。