村小上个星期才开学，第一周吴校长订了复习任务，并没有讲太多新课程。
漫长的寒假里，作业只能起到一丁点儿的束缚作用，学生们玩散了性子，把上学期学过的都忘到了九霄云外。
如今可没有补习班时刻让学生醒着神儿，家长们大多还在扫盲中，辅导功课最多只能说一句“学习去”。孩子都贪玩，没了束缚，一个个就都成了脱缰的野马。
比干教不会更让老师气闷的就是会了又忘了，别说是吴校长，神仙来了也得被气得骂街。
林念禾舔了舔嘴唇。
难怪昨天雪姐和铁锤都不笑呢，原来真的是不开心哦。
难怪这两天村子里的小崽子们格外消停呢，原来真的是挨骂了哦。
虽不该，但她真的有种逃过一劫的感觉……
林念禾赶紧搓了搓脸，把这不着调的念头抛到脑后。
“咳咳，还是校长了解你们啊。”
她的眼神有些飘忽，略显尴尬。
牛娃听她这么说，小嘴扁了扁，伸手拽住林念禾的衣袖，眼神略显委屈：“禾禾姐姐，我没有，我都记得的，而且我寒假也有每天读书写字，还每天跟着冯大哥练拳锻炼。”
牛娃的眼神很好懂——
我和他们不一样，禾禾姐姐你骂他们行，骂完他们就别说我了哦。
林念禾被他的小眼神萌到了，一把把他搂进怀里，揉搓着他的脸蛋笑着说：“对对，我家牛娃最棒了。”
她笑着，突然想到了什么，表情逐渐严肃。
罗森塔尔效应表明，赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。作为学生依赖、信任和钦佩的人，教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果。