甭管别人怎么认为，到他刘备这里，意思就是甭管是什么人，只要是个人，就能受教育，没有高低贵贱之分。
怎么着，你想质疑孔子？
在我的学校里质疑孔子？
你胆子很大哟。
这就解决了。
剩下的无非是技术手段和经济支出，对于手握盐铁之利且不喜欢奢靡生活的刘备而言，循序渐进的在凉州地区率先推动学术下移，并非不可能。
他有那个经济基础。
事实上，一些有远见卓识的人从古至今都在着力于推动学术下移，希望更多的人可以学到东西，可以开启民智。
尽管他们的目的并不是为了改善什么，而是让每个人都可以沐浴“圣贤教化”，从而晓得儒家的纲常伦理，使他们变得宁可饿肚子也要“忠君爱国”，减少农民起义的发生。
这是相当一部分力主推动教育普及的“孔圣门徒”们的目的。
但是不管怎么说，他们传授文化给普通百姓，也在客观上促进了教育的发展。
不过统治阶层的主流力量一直还是清醒的，他们并没有通过行政手顿去做什么，相反还在阻碍这个进程，不希望太多的人学到知识，以防他们对现状不满。
这些人从纯粹的利益角度出发，不希望太多人掌握知识，否则会不便于他们继续世袭罔替过奢侈的生活。
两股力量此消彼长，一直都在斗争，前者始终斗不过后者，一直到千年未有之大变局的到来，这一局面才被彻底打破。
刘备不想等那么久了。
活字印刷术也好，造纸术也好，他这里都是有办法的，捣鼓捣鼓，三五年之内也能形成产业链，把推广学术下移的技术难题完成。