闻言，段老师为难的皱了皱眉，却一不小心动到了头，那裂刺戳得脸皮更深更重了，使得他咧了咧嘴，却不敢声张。
“不吱声是什么意思？”江深不满了。
这家伙该不会是在诓骗他吧？
为自己争取生的时间？
哪来的信心？
“算了，我问，你懂的话，就点点头，不懂就摇头。”
江深也不管段老师应承与否，径自决定了下来。
毕竟对他来说，段老师只有同意的份儿，反对无效！
这样一个坏老师，留给他机会说话，已经是恩赐了……
江深觉得只是揍上几拳，还给他开口的机会，自己果然是个带善人。
“语文懂不懂？”
问出这话时，江深还担心这坏老师连“语文”代表着什么意思都不懂，还在考虑要不要解释一番。
就算段老师会说话，条例还挺清晰的，但他始终是个不正常的感染精神病人，江深对此实在不报希望。
要不是精通语言给了他信心，估计江深连问话的机会都不会给他。
但事情再一次出乎了江深的意料。
他话一出口，段老师便乖乖点头，还对着江深眨巴了几下眼睛，以表自己的挚诚，希望江深能宽恕于他。
“真的懂？”江深欣喜之余，又有些怀疑。
为此，他开始测试起来：“说说看，‘语文’是什么？”
段老师不敢反对，忍住浑身的痛意，连忙开口回答。
“语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。”
“文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。”
这一溜嘴的话说出口，惊得江深瞠目结舌。
他沉默了一会儿，随即眼神万般稀奇的打量着眼前烂泥般的招生老师。
随后，眸光开始发光发亮。
像挖到了宝。