老师看着当初全校第一的林夕如此刻苦努力学习，生平很少见到这样的学生，不懂就问同学，问萌萌，问老师。班主任闫老师都认为这孩子必成大器！不是一开始欺负萌萌的样子，也不是在自己家里那种傻乎乎的样子，好像还真是全校第一。
萌萌看着当初全班混学的林夕如此勤奋好学认真，从未见过有人这么大的转变，成绩极好的她心中也有一丝惭愧，做不到如此痴狂，他就是自己的当前的偶像，不由自主地搅乱了自己的心房。
妈妈汪庆雪看着当初不争气的儿子，如今悬梁刺股、发奋图强、孜孜不倦、笃学好古、囊萤映雪、心中也有了一丝骄傲，这肯定多亏了自己教子有方！每次读书读到凌晨，培养出这么自律的孩子，感觉非常自豪。
事实上，只有林夕自己知道自己要做什么，通过学习上的努力，与睡梦中的大脑相互联系，从而开发大脑的想象力、理解能力、智力、记忆，一步步通过做梦的方式学习知识，掌握知识，在现实中一目十行，在梦境学习提升，再回到现实中就有了博才多学的本领，这才是林夕要做的—做梦学习。
在初三开学后的前一个月中，短短30天林夕在梦里就已经学会了八本教科书里面的所有的知识，教科书上的每一个标点符号都能记得清清楚楚，还有数学的每一个公式，英语的每个语法，语文的每一首古诗等等。当然，从梦境里学习的知识，睡醒之后不能忘记，梦里学习的数学公式，也要勤加练习，不然还是会用错的。
直到最后，林夕成功的把初三的八本教科书，全部放到了梦境中黄金殿的书架上。现在自己可是学富五车了，在回头看看这些课本，呵呵~已经索然无味。
在课堂上的表现也是大展风采，令众同学惊叹不已。这是从未有过的万众瞩目的感觉，老师提问的时候，他的手举得最高，老师让背诵的时候，他背的声音最响切流畅，老师让解题的时候，他写出的答案最为详细，老师让念英语的时候......
但这都是最基础的表现~
课堂之上，语文闫老师，七班班主任，检查以往的语文作业，要求是会背诵杜甫的一首诗《月夜忆舍弟》。林夕一如既往的高高举起手，让老师欣慰的是，别人没举手，林夕举手，别人举手，林夕也举手。如此积极表现带动了整体的教室学习氛围。
“林夕，那你就站起来背下吧。”闫老师说到。
林夕起身背到：“戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。”
“好！非常好！声音高亮，背诵顺畅，表情也到位，哈哈。”闫老师点头说到，这是内心的认可。
“安史之乱尚未治平，史思明引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，历尽国难家忧，引起他强烈的忧虑和思念，写下《月夜忆舍弟》。”林夕又补充讲道。
“可以，总结也到位，解释诗的背景，其了解远超诗的本意，足以见得你对这首诗的感悟。”看这大家风范，有当老师的材料。
“老师下篇课文是李白的诗，我也会背了，给你来一下吧。”林夕红光满面非常自信，飘得有点不想下台。
“真的吗？那个还没学，估计还要等4-5个课时才学，你就会背了？”闫老师对林夕的自信充满了疑惑。
林夕微微一笑，张嘴便来：“行路难—李白—金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”行云流水，一气呵成便把诗给背下了。
林夕没等老师说话，站在课堂上补充解释：“李白跟杜甫都是唐代同期诗人，两人还有私交，但是每个诗人的风格都略有差异，李白偏向于浪漫，洒脱不羁，豪放飘逸，常用夸张手法，生动比喻，抒发出热烈奔放的感情。杜甫偏向刚健的手法，深沉的思考，悲天悯人，忧国忧民，洋溢着仁民爱物的情怀和浓烈爱国主义色彩。”