“我不是说了要观察一个学生的吗？”紫罗兰重新看了一遍陈桐华四人团灭丙班小队的经过，嘴角勾起，真是越来越让人有探求欲了。
要不是紫罗兰曾经在一次训练中，看到陈桐华用光脑现场建模计算，她根本都不会想象出隐蔽点居然不是靠经验找的，而是靠计算算出来的。
要知道光脑虽然可以展现现实环境，但现场建模本身就不像刚刚丙班的教官用监控拍摄图像建模方便，而且光脑投屏的大小是有限制的，建模出来的模型并不直观好用。
而且那一次显然是陈桐华做给吴继然、梅友乾、白斌三人当作教学讲解看的，紫罗兰现在有些后悔当初端着教官的架子离得远，没怎么看清教学过程，而陈桐华又是一个话少的不称职的老师。所以虽然看出来是通过光脑建模寻找隐蔽点，但是没看出来怎么计算出来的。
而后来紫罗兰自己试着建模计算，整的她脑壳疼，才计算出了一个排除了十几个发现视角的隐蔽点。
结果抬头一看，就看到了那个隐蔽点，紫罗兰发现自己漏计算了直视的可能性。
紫罗兰最后放弃了，脑子不够，经验够就行。反正她靠直觉找的还快些。
这一次，虽然三位教官没有一直关注陈桐华四人，但紫罗兰是一直看着的。
虽然树是陈桐华选择的，但是建模计算是吴继然三人dú • lì完成的，顶多就是陈桐华看着他们的光脑多比划了几道线条，让他们看出一些漏洞。
至于陈桐华自己，则是没有借助光脑，自己心算，算完还指点了另外三人，而且她选择的位置，同时是能够看到，并隐隐保护下面三人的。
紫罗兰怀疑，这个位置甚至可能是看三个找到隐蔽点后，再算出来的。
细思极恐。
“快说，你的宝藏学生到底是哪个？”三个教官催促，脸上是如出一辙的好奇。
“这四个可都是宝藏呢。”紫罗兰回答很巧妙，但偏偏这四个无论哪个放在平时都是首席生的待遇。
回到宝藏学生的树上。
“丙班那个跳级生还将营养剂留下了。”梅友乾语气中带有诧异，不明白为什么干得出将光束枪塞衣服里面都不给他们的人，这时候会好心地留营养剂。