刘慧明笑道，“你看这个8都快躺下了，还有这个一百九十四，中间怎么多了两个零？”
永王疑惑道，“那应该怎么计数？”
刘慧明把正确的答案写出来，“看到没，在百位上写一，十位上写九，个位上写四就行了，两位数你都会，怎么三位数就不会了？”
永王狡辩道，“先生只教了两位数，没教三位数嘛。”
“要学会举一反三啊”，刘慧明教导道，随即又写了一串数字，“再看看这个应该怎么读？”
永王拿着笔小心地把位数标出来，迟疑地道，“一千三百五十？”
“哎，这就对了嘛”，刘慧明赞了一句，“西洋算学就是这么计数的，两位数如此，三位数，四位数同样如此，以此类推就行。”
“哦，这西洋算学确实简捷”，永王感叹了一声，又问，“先生，我们今天学什么？”
“先学计数，然后学加减法”，由于永王已经十二岁了，理解能力和推理能力都要比刚发蒙的小学生强得多，刘慧明完全打破了自己小学时的数学教学程序，直接加大教学难度。
刘慧明横着写了一排数字，然后开口道，“这是个位、十位、百位、千位、万位、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿、万亿，我在下面写数字，你跟着读出来就行。”
明朝的计数方法和后世不一样，是按照“个、十、百、千、万、亿、兆、京、垓、秭、穰、僧、沟……”的原则来计数的，每个计数单位是十进制，因此在古籍中一亿其实是十万，有的史籍中记载张献忠屠四川总共杀了六亿人，其实是六十万人，因为明末中国的总人口也不过一亿多人，一个四川省怎么可能有六亿人？
永王依言读出刘慧明写的每一个数字，二人一个写一个读，遇到读错的地方，刘慧明当即纠正，没多久就学会了计数，刘慧明索性把小数也教了。
“这往左边是整数，往右边就是小数”，刘慧明拿起笔点了一个小数点，“从这个点开始，后面就是小数了，比如一斤三两五钱，可以写成斤。”
永王智商足够，刘慧明一点就通。
“先生，我明白了，是不是两石三斗四升可以写成石？”
“对，对！”刘慧明拍了拍他的头，表扬道，“你这小脑瓜子还够聪明的嘛。我再考考你，张三挑了一石二斗米到集市去卖，北京的米价是五两八钱银子，张三这些米可以卖多少银子？”