程颖这回没有说话，她对许峥还没有关心到这种份儿上。
申寐看了一眼旁边的空座位，微微皱眉，许峥能够当学习委员，平日里不缺课是必然的，所以……是有什么事儿？
他跟许峥才成为同桌两天，两人也不是很熟悉，只是这样想了一下就放下了。
一位老师上课的时候问了一句，对于许峥这样的好学生，他还是很关注的，但没有人能够回答。
下午的时候改了课，一节体育课被改成了心理健康教育，教室里一片挤眉弄眼，“这是怎么了，生理课不是初中都上过了？”
“谁知道，可能觉得咱们需要再教育一下？这次还是男女分开上吗？还是一起啊？”
想到当初上生理课的窘况，此时反而有了些津津乐道，还有些心照不宣的小秘密，眼神儿中似乎都透着暧昧。
嬉嬉闹闹地去了阶梯教室，上次上生理课也是这个教室，大投影一放，然后老师就在上面讲些男人女人的事情，各种不同的生理状况什么的，认真听课的没有几个，女生都不好意思听，男生么，听的时候到底是怎样，他们可不会跟那些女生说。
“还真是生理课啊？”看到这熟悉的教室，一些人脸上的笑容就愈发古怪了。
女生们的脸色都微微发红，这次老师也没让男生女生分开，一起上吗？想到那些图片还有什么的，一个个脸上都能蒸鸡蛋了。
各个班的高三生都三两成群地走进去，这次大家没有分班坐，而是比较自觉地分成了男女两拨，一半左边儿，一半儿右边儿，中间空开一溜，很有些泾渭分明的感觉。
申寐从大流，跟着坐到了男生的那边儿，不理会几个男生不断乱飘的眼神儿，认真看着黑板上已经题上去的“心理健康”四个字。
老师是个以前没见过的，说是什么心理学专业的，表现很亲和，一上来就说大家不要太严肃，这节课就是跟大家随便谈谈，就当做朋友什么的。
申寐没上过大学，不知道这完全就是大学的调调，但这种俨然面对成人的平等还是对学生们很有吸引力，无形中的排斥就少了很多。
随着话题的展开，不时还有提问，也没有什么羞羞的讲述，整个话题都围绕着他们的学习、生活，各种问题也的确是他们会遇到的一些，老师的讲述也很有意思，渐渐地，大家都听进去了。
时间因此过得飞快，下课的时候，大家都报以热烈的掌声，老师最后说自己是某大学任教的教授，欢迎他们以后到某某大学，有学生戏谑地称，这是提前挑学生来了。
申寐觉得可能不是那样，事情也果然不是。
后来的几天，卷子少了很多，好像昨天还存在的压力都不存在了，相对的，一些消息不知道从哪里传了过来，许峥死了，自杀。
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存稿中......
存稿就是这点儿不好，不能及时看到大家的留言，好像在唱独角戏啊！