天上明月皎皎。
她转头，看到身旁陆开来的眼睛竟然比天上的月亮还要漂亮。
他心有所感似的转过头，在澎湃的笑声里，两人相视一笑。
她踮起脚吻他。
陆开来抱着她的腰退出群魔乱舞圈，低头回吻。
耳边还能听到有小孩在问：“妈妈，他们俩在亲亲吗？”
妈妈说：“是呀，因为哥哥姐姐都喜欢对方，所以才能跟对方亲亲哦，知道吗？”
小孩似懂非懂：“那什么是喜欢呢？”
这个问题妈妈不知道该怎么解释了，什么是喜欢呢？
周见善想，喜欢大概是：爱那朵玫瑰，也爱玫瑰上的刺，和它茎上的泥土。
不过小孩八成还是听不懂。如果非要小孩听得懂的话，或许可以这么解释：“喜欢”就是你所有好吃的、好玩的都想分给对方一半。
简单粗暴又好懂，因为“喜欢”本来就很简单。听下课铃响完，讲台上清楚传来一声“今天先讲到这里，下课”。大部分学生收拾好东西准备离开，还有几个赶紧拿着书跑上来问问题。
冲在最前面那位短发女同学递上ipad，深入贯彻落实“无纸化学习”，她问：“周老师，这道求效用函数的第二小问我不是很懂。”
这位周老师将题目读一遍，有点惊喜，又有点意外：“这是中级微观的内容。”
她教的初级微观经济学。
作为全国数一数二的财经院校A财经的学子，女同学淡定点头：“初级简单，没有太深的内容。”
学生愿意探究，周老师自然也乐意去倾情解答：“这道题的方法比较模板，可以先写出效用函数和约束方程，然后再用一点微分知识，就是拉格朗日定理，对未知参数求一阶偏导，就能得到答案。”
女同学终于知道自己为什么连答案都看不懂了，可能不是因为题目难，是因为她脑海里仅有的高数上的知识里没有“拉格朗日”这个人。
她记下解题模板，点头说：“谢谢周老师。”
没有就回去再补补呗，还能怎么样？
后面还有三个同学有问题，周老师耐心的一一解答，期间手机接连震动，还被她挂断了一通语音电话。
直到答疑完，她才拿起手机，刷完未读消息后将电话拨回去。她拎着包一边往外走，一边还能听到她跟电话那头在说：“哪有？才几分钟而已，你再等等，我现在就出来了。”
说着，脚步轻快地小跑出去。
教室里还有几个学生没走，一个高马尾女学生用胳膊肘撞了撞身边舍友：“刚刚周老师看手机的时候你看到没有。”
舍友比她还激动，答：“我又不瞎。她手指一直在滑，估计是在刷微信。看着看着就歪了头，嘴角像是不自觉上扬，满脸都是笑。我的天，我只看着她的笑都觉得好甜好甜，你懂吗，特别像那种收到男朋友消息的热恋期少女，是心动的感觉！”
舍友摸着自己的胸口，做出一副“啊我死了”的表情，没想到，上个课还能被老师塞一口狗粮。
另一位舍友背上包，着急加入对话：“还有还有，她刚刚打电话像撒娇一样，那个‘哪有’一出口，我要是她男朋友，我心都酥了。而且她刚刚小跑出去的时候，哪看得出来三十岁了，她明明就是男朋友在宿舍楼下等着，着急跑去出约会的女大学生好不好！”
然后继续说：“年轻漂亮状态好就算了，能力还强。我上次有工作要找院长签字，不小心看到她的简历，居然是C大本科！”
虽然C大现在是个双一流，但在她们心里就是个普一。
“硕博是A大，导师长江学者，博士到美国一个大牛组里联培两年，发了一堆topjournal，然后来了我们学校，今年评上副教授。”
她又酸又羡慕：“到底是何方神圣才能拥有周老师这样又漂亮，学术又好的女朋友？我有一个朋友，我想替她见见。”
另外两人纷纷附和。