抱着这种忐忑，陆渊去了学校。
万幸的是，老师说这之后的两个星期时间，都是用来让同学们感受“气”、凝聚“元胚”的，只有等所有人都至少达到“一元境”之后，才会开始下一步的战斗教学。
当然，在这期间，有关于人类的天敌——妖兽的资料，也会提上日程。
从妖兽的种类、生活习性，到妖兽的弱点和长处，以及相对应的战斗方式，这些都属于武者的必修课程。
相应的，原本的那些文化课程的数量就会慢慢减少下去。
毕竟人的精力是有限的，不可能一边学习传统文化课的同时，又兼修武者文化课和武者修炼课。
从小学到初中再一直到高二，他们学习的都是传统的语数物化四门学科，外加最重要的思想品德教育，学习这些，除了让孩子们拥有一定的文化基础之外，也是为了给他们培养一个正确的价值观。
要知道，武者，元之三境不过是入门，从第四境的“四神境”开始，武者就已经真正踏入了“超凡”的境界。
四神境武者，重要的就是一个“神”字，这是武者从前面的“元之三境”孕育完全的“元胎”之中诞生的元神，也是自己的元气化身。
当四神境武者战斗时，可以引动元神上身，举手投足之间，便能引动万斤之力。
而之后的五脏境，更是四神境的进一步加强。
五脏境强者，气盈全身，在常规状态就能达到金刚不坏的地步。
五脏境修成圆满后，更是能达到肉身不坏，不死不灭的境地，即便是有所损伤，也能很快自愈，除非被打得形神俱灭了。
再之上的六律境，就不是陆渊能够了解的了。
他只知道，六律境，已经几乎是站在人类巅峰的存在。